壹週刊 (壹擋專政 A006, 2012.7.19)

 

跟辦公室的暑期見習講到香港的教育制度，這位放洋到英國唸經濟學的年輕人說：「到了外國，才覺得香港的教育太過單一，壓力又大。」

我問：「為什麼？」

年輕人說：「是家長的問題吧。家長都要子女成才，要我們變成一式一樣的尖子。」

我又問：「噢？是嗎？難道香港的教育制度，是家長設計的？如果家長可以選擇，我想他們也不會喜歡這樣的教育制度。Home Schooling，你可有聽過？Home Schooling不是真的叫孩子呆在家中由父母去教授。在外國，Home Schooling代表了由家長去設計課程，找專人去教，然後評核教育的成效。」

年輕人一臉不屑地說：「Home Schooling？聽過。不過我不相信家長有智慧去為子女選擇。我的父母，不贊成我自己選擇的學科，要我跟他們的意願。由父母去為子女選擇，我寧願認真去改革香港，令教育制度更多元化一點，」

我：「好。你想多元化，換言之就是認為單一的標準不好。那倒不如將一個標準，改成有十個標準。這樣夠多元化了，對不對？你覺得結果會怎樣？」

年輕人：「那香港的學生便會由追逐一個標準，變成追十個。」我：「教改的問題，現在你明白了嗎？」年輕人：「明白。不過，為什麼我們不可以放棄標準？」我：「官僚是什麼，你知道嗎？只要是官僚，就要有標準去肯定自己的存在。標準，就是要所有人，做同樣的事，有同樣的結果。當教育官僚化，結果自然是要製造出一式一樣的尖子。成不了尖子，就是教育制度的犧牲品。再者，官僚面對他們一手製造出來的次貨，解決辦法就是送回同一間工廠修理，直到產品符合標準。對不起，我不想用這個比喻來講教育，但官僚的本質，你一定要明白。」年輕人：「教育要去官僚化，就代表一定要減少政府干預？」我：「那你又知道政府是什麼嗎？」年輕人：「讀書學的，政府是制定法規，執行法規。」我：「很好。如果我說政府的本質是權力，你不會反對吧？那什麼是權力？」

年輕人：「權力嘛，應該是一種能力，能令別人服從，不由自主地去做一些本來未必會做的事。」我：「有權力，沒有制度，叫做人治。官僚的規矩，是用來限制權力，本是好事。政府介入教育，善意想法，就是覺得沒有政府介入，家長就不會為子女提供教育。強制就學，有個很好聽的包裝，叫免費教育。不過，如果有家長說，想子女在制度以外接受教育，幾乎是沒有可能過得了官僚那一關。除非，你是行政會議成員陳智思，可以自己搞一間只有兩個學生的學校，否則，家長只有將子女交到教育官僚的手上。」最終，總要有人去決定資源的分配吧。佛利民提出用學券去減少官僚，我就比較傾向Home Schooling，兩者沒有牴觸。世界沒有無緣無故的愛。年輕人可以放洋留學，還是靠父母，不過，他信的，竟然是政府，真諷刺。洗腦？老早就有。

 

李兆富

時事財經評論員，自由市場智庫獅子山學會創會成員。

作者網誌 – http://hkliberty.wordpress.com