點解要吳克儉幫你湊仔?

信報財經新聞 (獅子山學會) 2016-3-30

今時今日做學生壓力大，大家都知，但其實做老師的壓力都差不多。每次與身邊教育界的親戚朋友談話，都感受到他們雖然以教育學生為人生目標，卻被教師 這份工作綁住。很多老師曾與我提及，做老師其實最多只能花大約三分一時間來教育學生，其他時間則用來應付其他行政工作和面對家長等。

現在教育制度「離地」，我聽過學校為了讓學生到外國體驗，但最後要老師負擔旅行社的角色，連機票酒店訂房等都要老師做。

老師的職責究竟是教育學生，還是幫阿爸阿媽湊仔？大家對自己仔女的教育當然重視，所以我更加要問一句：「你想老師全力教育你的孩子，還是只做工作的三分之一？」

制度問題早已存在

最近，本港出現的教育問題，顯示教育制度是愈來愈差，還是其實問題一直都有，只不過以不同形式浮現出來？

的確，教育問題過去十多年不斷有，學能測驗、 母語教學、國民教育，到現在小學TSA全都是例子。很多人不斷叫吳克儉局長下台，但是不是他一下台，所有問題即時會消失？

筆者是一名八十後，在香港讀過書，也在溫哥華讀過中學、大學。我不會盲目地說外國學校比香港好，因為當年的確很多從香港到溫哥華讀書的，在很多科目上都可以跳班，證明香港的學生程度較高，而且將香港和外國比較，是毫無意義的。因為如果你想移民，有能力的相信都已經走了，又或者已經在申請。要改善香港的教育制度，最重要是重新將老師的角色界定：究竟老師的責任是教書還是湊仔，而且，究竟誰人應該對學生的教育負責。

大家應該明白，老師是一種職業， 他們受的訓練，是將書本知識授予學生。但現今的家長，連教育學生道德甚至應對壓力，都想一次過外判給老師，這樣對學生公平嗎？所以，當教育局每間學校派 5000元來舉辦「一個都嫌少」的預防自殺活動時，很多人批評銀碼太少，但幾多錢才夠？問題根本不是銀碼多少，而是教孩子面對自殺問題，這不應該是家長的職責嗎？當學生壓力是由質量低劣的教育制度而來，你還想將責任交給同一班人去幫你的孩子？

教育孩子責任誰屬

我沒有資格批評家長，但我今天想帶出的訊息，只是為了香港的孩子。這世界並無免費午餐，亦無免費湊仔服務。為了孩子着想，真正讓他們獲得良好的教育，家長是時候解放教育制度，將教育孩子的責任奪回來。

教育孩子，應該是孩子、家長、老師和學校的責任。現在老師要花大量時間跟家長溝通，是因為家長根本在自己孩子的教育內無話事權。所以，獅子山學會一直推廣無條件的學券制，將教育局的角色變成純經濟資助；而制訂學生學習目標的工作，應該留給學生、家長和學校，家長對自己孩子的學習可以話事。這樣，老師便不用繼 續花大量時間來滿足家長和教育局不同的要求；到時，吳克儉便可以專心睇書，而老師便可以專心教育學生。

白仲祺

作者為獅子山學會營運總監

laurence.pak@lionrockinstitute.org